Ensino na Segurança Pública

O Caso da Especialização em Segurança Pública e Políticas sobre Drogas na Universidade Federal de Juiz de Fora

Resumo

Este artigo identifica e discute alguns dos principais desafios no ensino de Segurança Pública, especialmente no que diz respeito às Políticas de Segurança Pública e às Políticas sobre Drogas. A análise parte da experiência do autor como coordenador, pesquisador e docente do curso de Especialização em Segurança Pública e Políticas sobre Drogas, ofertado na modalidade a distância pela Universidade Federal de Juiz de Fora, em parceria com a Rede Nacional de Altos Estudos em Segurança Pública (Renaesp/Senasp), e destinado a profissionais das carreiras de segurança pública. Com base na metodologia da observação participante, o estudo aponta como principal resultado o conflito existente entre duas concepções de política de drogas: a da “rua” — entendida como o aprendizado  internalizado a partir das práticas cotidianas dos profissionais de segurança pública em suas atuações e operações — e a do conhecimento científico — produzido sobre o tema é transmitido por especialistas, o que denomino de aprendizado a partir de um “currículo reflexivo” do curso de especialização. Este currículo promove a internalização de saberes orientados pelas regras e normas do campo acadêmico e científico, desenvolvendo um conhecimento de caráter reflexivo, crítico e teórico-conceitual sobre política de drogas, oriundo de diferentes áreas do saber, como sociologia, direito, medicina, antropologia, psicologia, saúde coletiva, psiquiatria e criminologia. Como conclusão, ressalta-se que esse conflito, recorrente nas experiências formativas, revela tensões estruturais entre o campo científico e o campo profissional da segurança pública. Tal tensão permanece como um dos principais desafios da democracia republicana na consolidação de políticas de segurança pública e de políticas sobre drogas alinhadas aos princípios constitucionais e aos direitos humanos.