A Experiência do Ensino EaD em uma pós-graduação de Segurança Pública, Justiça e Cidadania

Ampliação do Acesso à Formação Acadêmica, Pensamento Crítico e Cidadania Laboral

Autores

  • Ana Angélica Martins da Trindade UFBA
  • Ivone Freire Costa UFBA
  • Agnes Bezerra Freire de Carvalho UFBA
  • Anderson Souzada Silva UFBA
  • Raylan Almeida Oliveira UFBA

DOI:

https://doi.org/10.56081/yxxmfv53

Palavras-chave:

vulnerabilidade; segurança cidadã; Educação à Distância.

Resumo

O presente texto apresenta a experiência de implantação do curso de especialização em Proteção de Pessoas Vulnerabilizadas, realizado pelo Centro Interdisciplinar de Estudos e Formação em Segurança Pública (CIGESP). De abrangência nacional, a iniciativa busca inovar na formação de agentes de segurança pública por meio da Educação à Distância (EaD), promovendo a segurança cidadã e superando modelos repressivos e militarizados. O curso visa formar profissionais capazes de refletir sobre estruturas institucionais e vulnerabilidades, em defesa do Estado Democrático de Direito. O planejamento e implantação, iniciados em março de 2025 no âmbito da RENAESP, fundamentaram-se em abordagens interseccionais e interdisciplinares para compreender processos de vulnerabilização. A equipe de execução incluiu docentes/pesquisadores da UFBA e mediadores diversificados. Pedagogicamente, o modelo combinou práticas síncronas e assíncronas, com metodologias ativas e mediação adaptada às especificidades da EaD. Os resultados destacam a relevância da gestão compartilhada entre instituições de ensino e organizações de justiça, ampliando o acesso de agentes a espaços de produção de conhecimento. A diversidade e inclusão na seleção de estudantes e mediadores foram reforçadas, e os trabalhos de conclusão indicam produção de materiais técnicos úteis para atualização de políticas públicas de segurança. A experiência evidencia a necessidade de aprimorar comunicação, suporte técnico e práticas de monitoramento, além de investir na formação continuada de docentes e mediadores. Ao estimular reflexão sobre cidadania e ética profissional, o curso contribui para a consolidação de valores democráticos e aponta caminhos para maior proteção da população.

 

Biografia do Autor

  • Ana Angélica Martins da Trindade, UFBA

    Doutora em Sociologia pela Universidade Federal da Bahia (2015). Docente e pesquisadora vinculada ao Departamento de Medicina Preventiva e Social da Faculdade de Medicina (FMB/UFBA) e do Programa de Pós-Graduação Saúde, Ambiente e Trabalho (PPGSAT/FMB/UFBA), do Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (PPGEISU/UFBA) e do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública, Justiça e Cidadania (PROGRSP/UFBA). Realiza estudos e pesquisas na área das Ciências Sociais e Saúde, com ênfase na relação entre trabalho, justiça ambiental e governança regional.

  • Ivone Freire Costa, UFBA

    Possui graduação em Bacharelado em Administração Pública pela Universidade Federal da Bahia (1974), mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (1990) e doutorado em Sociologia Econômica e das Organizações pela Universidade Técnica de Lisboa (2003). Atualmente é professora titular da Universidade Federal da Bahia e coordena o Centro Interdisciplinar de Estudos e Formação em Segurança Pública (CIGESP/UFBA). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão de Segurança Pública Violência e Criminalidade Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: segurança pública, gestão contemporânea, gerência contemporânea, violência e formação profissional.

  • Agnes Bezerra Freire de Carvalho, UFBA

    Doutora e Mestre em Administração (UFBA), Especialista em Docência do Ensino Superior (Universidade Salvador), Relações Públicas (Universidade católica do Salvador) e Educomunicadora. É docente de cursos de graduação e pós-graduação na área de Comunicação, Educação e Tecnologias. Atua há 20 anos nas áreas de Educação e Comunicação desenvolvendo projetos de Educomunicação, em diferentes linguagens, e com Educação a Distância, como pesquisadora, docente e gestora nas áreas Pedagógica e de Design Educacional, trabalhando com formação e orientação de equipes para produção de materiais didáticos multimídias, construção de ambientes virtuais, formação docente e pesquisa de tecnologias educacionais para cursos presenciais, on-line e híbridos. Tem interesse pelos temas: Educação a Distância, Blended-learning, Gestão Acadêmica, Educação e Tecnologias Digitais

  • Anderson Souzada Silva, UFBA

    Mestrando em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal da Bahia FFCH/UFBA, com ênfase em Política, e licenciado em Ciências Sociais/Sociologia pela mesma instituição (2019). Durante a graduação fui bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/UFBA pelo projeto Bases Comunitárias de Segurança, Modelos e Estratégias de Redução de Riscos Sociais (2017) e, posteriormente, voluntário, também pelo PIBIC, do projeto Ecos do Subsolo (2019). Atualmente, interessa-se por História do Pensamento Político Brasileiro, Teoria Política, Teoria Social e Segurança Pública.

  • Raylan Almeida Oliveira, UFBA

    Bacharel em Saúde pelo Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos da Universidade Federal da Bahia (IHAC/UFBA). Graduando em Medicina pela Faculdade de Medicina da Bahia (FMB/UFBA).

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Publicado

17-12-2025

Edição

v. 5 n. 1 (2025): Dossiê: Ensino na Segurança Pública

Seção

Relatos de experiência e boas práticas

Licença

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Como Citar

A Experiência do Ensino EaD em uma pós-graduação de Segurança Pública, Justiça e Cidadania: Ampliação do Acesso à Formação Acadêmica, Pensamento Crítico e Cidadania Laboral. Revista do Sistema Único de Segurança Pública, Brasília, Brasil, v. 5, n. 1, p. 292–304, 2025. DOI: 10.56081/yxxmfv53. Disponível em: https://revistasusp.mj.gov.br/susp/index.php/revistasusp/article/view/1025. Acesso em: 19 dez. 2025.

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