Polícia Judiciária e Provas Dependentes da Memória
Relato de Experiência e Boas Práticas no Ensino Policial
DOI:
https://doi.org/10.56081/34mptc72Palavras-chave:
provas dependentes da memória, psicologia do testemunho, oitivas policiais, reconhecimento de pessoas, inquérito policialResumo
Trata-se de relato de experiência desenvolvido no âmbito da Academia de Polícia “Dr. Coriolano Nogueira Cobra” (Acadepol/SP), voltado à consolidação de boas práticas na produção das provas dependentes da memória humana, desde a etapa extrajudicial do processo penal. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza descritivoexploratória, com método hipotético-dedutivo, procedimento monográfico e técnica de revisão bibliográfica sistemática, associada à observação direta das atividades formativas promovidas pela Polícia Civil do Estado de São Paulo. Os resultados evidenciam o fortalecimento do ensino policial ancorado em referenciais científicos e éticos, notadamente quanto ao emprego das técnicas de entrevista investigativa e de reconhecimento de pessoas. Conclui-se que o aperfeiçoamento profissional pautado em evidências constitui medida indispensável à consolidação de uma investigação criminal epistemicamente orientada e comprometida com os direitos humanos.
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