Análise multivariada da percepção de violência entre adolescentes de escolas públicas
DOI:
https://doi.org/10.56081/yb5qv337Palavras-chave:
Violência; Adolescente; Análise multivariada; Amazônia.Resumo
A violência é um fenômeno multideterminado e complexo que exige investigação interdisciplinar para compreensão de sua magnitude. É um problema social com reflexos na saúde pública e coletiva. Ambientes propícios ao seu aparecimento criam um ciclo contínuo que se estende a todos os espaços sociais. O objetivo é avaliar a percepção de violência em adolescentes de escolas públicas em um município paraense. Os dados foram coletados em escolas do centro e periferia da cidade de Altamira, Pará. 309 adolescentes com idade média de 15,3 anos participaram do estudo. Aplicou-se um questionário com questões classificadas em percepção (ocorrência de violência) ou sensibilidade (importância dada às formas de violência). Realizaram-se análises de componentes principais (PCA) para cada classe de perguntas. Os dois primeiros eixos obtidos foram usados como variáveis que resumem parte da variação nas respostas. Testes de padrões relacionados ao sexo, idade, raça, escola ou local de moradia foram feitos por ANOVAs e ANCOVAs permutacionais. Nas análises sobre percepção, o primeiro eixo da PCA atribuiu maior valor para o sexo masculino e para idades mais elevadas, enquanto o segundo eixo obteve maior valor no sexo feminino. Na análise de sensibilidade, o sexo feminino apresentou maior valor nos dois eixos. Isso pode estar relacionado à maior importância dada a ações violentas. A maior percepção do sexo masculino pode resultar do fato de eles sofrerem e presenciarem mais violência. A separação das perguntas e sua classificação em “percepção” e “sensibilidade” neste estudo permitiu a identificação de padrões distintos entre os componentes da relação entre os gêneros com o tema da violência.
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